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2020.7.30お知らせ・イベント

【メディア掲載】読売新聞にビジネスデザイン学科におけるオンライン授業に関する取り組みが掲載されました

7月30日(木)付の読売新聞(夕刊2面)の「月刊大学」7月号において、新型コロナウイルス感染拡大で従来の方法で授業の実施ができなくなっている中、本学ビジネスデザイン学科(※)がオンラインでPBL(Project Based Learning、課題解決型学習)の授業を継続、学生たちが企業の課題解決に取り組んだことに関する記事が掲載されました。

掲載記事(一部抜粋):[月刊大学]7月号「会えなくても実践型学習」


(2020年7月30日(木)読売新聞/大阪本社版:夕刊2面、同紙利用許諾手続済 )

◆授業以外もオンライン 地域活動の代替探る

新型コロナウイルスの感染拡大で、グループでの議論や体験を重ねながら社会的な課題の解決策を考えるPBL(プロジェクト・ベースド・ラーニング、課題解決型学習)が、顔を合わせて活動する従来の方法では実施できなくなっている。キャンパスへの立ち入りや地域での実践が制限される中、どのような工夫をしながら進めているのだろうか。(編集委員 沢田泰子)

オンラインでPBLをどう進めたか

■自宅から発表
桃山学院大経営学部ビジネスデザイン学科(大阪市中央区)では、3クラスの2年生計70人が「PBL応用1」の授業を、4月からオンラインで受けてきた。連携する「UCCコーヒープロフェッショナル」(東京都)から、インターネットにつながる「IoT機能付きのコーヒーマシン」を活用した事業の提案を求められ、グループで計画を作成。14日、予選を勝ち抜いた6グループのメンバーが自宅から、ビデオ会議システム「Zoom(ズーム)」で発表した。
同学科の土居礼奈さん(19)たち6人は、客の注文履歴から好みの味を割り出し、近くの喫茶店のお薦めコーヒーをスマートフォンのアプリで表示する仕組みを提案。東京にいる同社の担当者らが審査し、クライアント賞に選ばれた。

「いつでもどこでも自分に合うコーヒーが飲める。喫茶店にとっては客が増え、マシンを置くUCCにもメリットがある」と土居さん。週1回の授業以外にも、オンラインで数時間話すことも。同じグループの尾前天了さん(20)は「対面より話しやすい。全員に話を振るなど、まとめ役をできた」と語る。
同社からは4人が授業に加わった。橋本樹一郎取締役・販売企画本部長(43)は「会社では担当業務内で考えがちで、学生のアイデアは新鮮だった。オンラインは移動せずに参加できるのが利点」と振り返る。

オンラインで発表する学生たちの計画を聴く大村准教授
オンラインで発表する学生たちの計画を聴く大村准教授
(14日、大阪市中央区で、画像は一部修整しています)
=長沖真未撮影

一方で、議論が進まない場合の支援は難しい。1クラス5グループに分かれており、大村鍾太准教授(38)は「グループワークの状況が見てわかる教室と違って、別々に進むオンラインでは把握しにくい。議論に入る前に狙いなどを細かく伝えた」と言う。
開設2年目の同学科では、PBLを1、2年生の学びの中心に据える。牧野丹奈子学長(59)は「答えのない問題を解く力とともに、今回はオンラインコミュニケーションで価値を生む力の育成にも挑戦した。これからの社会で不可欠な二つの力を伸ばしたい」と話す。

オンラインでのPBLの流れ

◆個別に学習 持ち寄る方式も

PBLは、学生が主体的、協働的に学ぶアクティブ・ラーニングの一つ。文部科学省の調査(2017年度)では、回答した国公私立大の35・5%にあたる264校が教育課程内のキャリア教育で実施していた。具体的な体験や実践が難しいとして、今春は開講を見送る大学もあった。



 

(※)ビジネスデザイン学科は、さらに進化します。

ビジネスデザイン学科は、2021年4月、ビジネスデザイン学科は「学部」となり、入学定員も大幅増(70名→200名)となります(文部科学省から認可されました)。
>>参考ページ  

また、新しい学習環境を整備、2020年秋から「あべのBDL(ビジネスデザインラボ)」(9階建て) で学びます。
>>参考ページ 


【参考】
▼読売新聞Webサイト(7月30日配信)
「会えなくても実践型学習」
https://www.yomiuri.co.jp/local/kansai/feature/CO036739/20200812-OYTAT50015/
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▼本学Webサイト
「※7月30日更新/新型コロナウイルス感染症拡大等に伴う本学の対応が新聞等各紙に取り上げられています」
https://www.andrew.ac.jp/newstopics3/2020/hl026a000000i4sw.html

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