人間教育学部 人間教育学科学びの内容

• カリキュラム
• ゼミナール

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  セミナーを企画し、現場教員とともに学ぶ

  教員名

  木村 明憲

  テーマ

  現場教員とともにつくる自己調整学習の教材

  「現場教員とともに自己調整学習の教材をつくる」ことをテーマにした教育セミナー『Mew‘s（Momoyama Education Workshop by Students)』を企画し、運営します。セミナーの目的は、現在、学校教育の現場で重要視されている，児童生徒の主体的な学びを実現することについて学生と現場教員がともに考えることです。ゼミ生は、その会に向けて自らの興味を基に、教育に関する研究を進めます。
  セミナーでは、まず担当教員から学生と現場教員に向けての講義があり、その後に、学生が現場教員に向けて，これまで行ってきた自らの研究について発表します。発表を通して、現場教員とのつながりをつくり、その後のWorkshopで力を合わせて自己調整学習の教材づくりを行います。
  自ら研究を進めたことと、現場教員との交流が、学校教育への理解を深め、教師を目指すための探究サイクルを自ら回すきっかけとなるのです。

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  「教育学×スポーツ医科学」で拓く人間と社会の未来

  教員名

  中村 浩也

  テーマ

  A:学校現場におけるESDと教育課題の実践研究
  B:アスリートの安全と健康を守る実践的研究
  C:スポーツを通じた開発と平和（SDP）の実践研究

  テーマは「教育学×スポーツ医科学で考える人間の成長と社会づくり」。教育現場やスポーツ、地域や国際社会で起きている課題に目を向けながら、「スポーツを人や社会の力として活かすにはどうすればよいか」を探究します。多様な活動の安心・安全を守る sports safety も重要な視点です。文献の読み取り、アンケート調査、フィールドワーク等を通して仮説を立て、学校部活動や地域スポーツの支援、自治体・企業との協働、国内外の大学との交流など、理論と実践の往還に取り組みます。学びながら考えを整理し、仲間と共有する力も養います。一緒に人と社会の未来を拓く学びを深めましょう。

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  感じる心を育むアート

  教員名

  藤原 昌樹

  テーマ

  子どもの学びを深める造形活動と図画工作科教育の研究

  アートは心のビタミンのようなもの。知らず知らずのうちに私たちの心の中で蓄積され、感じる心を育てます。得手、不得手を気にすることなく「見て、感じて、描く・つくる」を基本に、感性を働かせて、豊かな表現に繋がる造形活動を目指します。これまで体験したことや学んだことを基に、作品制作や発表を通して社会における造形の関わりや芸術文化について探求していきましょう。

• 2026年度ゼミナール一覧

  教員名	テーマ
  網代 典子	教職実践力を育てる教育探究
  安達 有梨	学校事故対応と場面指導の実践研究
  石川 峻	ボールゲーム教材と指導法の研究
  大畑 昌己	A:学校体育における指導法と生徒理解の研究 B:子どもの成長を支える体育・スポーツの理論と実践
  オチャンテ 村井 ロサ メルセデス	外国にルーツを持つ子どもたちと異文化理解教育
  加藤 恵美子	教材・授業・学習者の相互関係を考える国語教育研究
  川真田 早苗	子どもが夢中になる理科授業の研究、STEAMの視点で考える理科・防災教育
  木村 明憲	学校現場における ICT 活用・情報活用能力・自己調整学習など教育工学に関する研究
  木村 佐枝子	『子どもの心理と安全教育』に関する実践教育
  栗岡 住子	A:医学的視点からみる効果的トレーニングと健康管理 B:ストレスマネジメントとレジリエンス向上の実践研究 C:組織経営と人材育成の実践研究
  小餅谷 哲男	音楽が子どもの成長に果たす役割の探究
  酒井 雅史	現代日本語に関する研究
  柴 恭史	A:現代社会と教育課題の背景分析研究 B:教育制度改革と政策提言の研究
  柴田 真裕	「社会貢献」と「防災教育」
  杉本 孝美	こどもの育ちを豊かにするためにことばの教育についえ考えよう
  清野 宏樹	体育教育・競技実践・スポーツ文化の理論と実践研究
  Warren Decker	English Communication, Pedagogy, and Literary Creativity
  永井 明子	愛着理論と学級経営への応用研究
  中村 浩也	A:学校現場におけるESDと教育課題の実践研究 B:アスリートの安全と健康を守る実践的研究 C:スポーツを通じた開発と平和（SDP）の実践研究
  灘本 雅一	A:高齢者の健康寿命延伸に関する研究 B:ベースボール型の教材開発に向けた研究
  野田 健司	A:教科指導・学級経営・子ども理解の総合研究 B:小学校体育・運動遊びの指導法と教材研究
  長谷川 陽一	学校教育における特別支援と包括的学びの探究
  葉山 貴美子	A:気になる子どもの理解と支援 B:遊びの研究
  藤原 昌樹	創造的表現力を育む造形教育の理論・実践研究
  松久 眞実	A:教科指導・学級運営・児童理解の総合研究 B:教職経験と期待される能力の探究
  宗實 直樹	子どもが考えたくなる社会科授業の研究
  村井 愛美	持続可能なスポーツ環境の構築
  村上 佳司	A:保健体育教育における実践力向上の研究 B:育成年代アスリートの指導法とチーム構築の研究
  村田 和隆	A:競技パフォーマンス向上のための動作分析に関する研究 B:バイオメカニクスに基づくスポーツコーチング法の研究
  八木 成和	発達障がい支援と教職実践の心理学的研究
  八木 利津子	A:養護教諭の役割と現代的健康教育の実践研究 B:学校安全と地域協働による子ども支援の研究
  安井 茂喜	A:教育に関わる諸課題と教員の在り方 B:教員のキャリア開発
  山口 聖代	A:授業づくりを通じた音楽教育の実践研究B:音楽表現・演奏・作曲の総合的研究
  山本 弥栄子	A:乳幼児の発達特性と保育活動の実践研究 B:子どもの言葉を育む保育教材研究
  龍神 美和	A:道徳教育における教材活用と授業改善研究 B:学級経営と学習環境改善の理論・実践研究